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云南楚雄双柏:“四链”衔接推动产教深度融合

时间:2024-02-06     作者:来源:中国建设传媒网【原创】   阅读

云南省楚雄州双柏县聚焦“产业链、教育链、人才链、就业链”四链衔接,围绕产业链部署教育链、教育链布局人才链、人才链衔接就业链的新举措,产教融合、同向发力,协同联动塑培优质技能人才,有力推动经济社会高质量发展。

聚焦优化“教育链”,强化保障强基础。明确发展“定位”,打造特色专业。加快构建政府主导、多元参与、需求驱动、开放融合的现代职业教育体系,大力发展汽车应用与维修专业、服装制作与生产管理专业、高星级饭店运营与管理专业,把三个普通专业办成了特色专业。基地建设“高标准”,夯实发展基础。以产教融合为突破口,通过委托国投国债项目投入2.86亿元高标准建设产教融合基地,引进云双基实业有限公司进行校企合作,拓宽校企合作的广度,打造楚雄州服装厂业学院,创新应用型人才培养新路子。技能才艺“大练兵”,建强教师队伍。以提质培优、增值赋能、以质图强为着力点,认真开展职业教育“七个专项行动”。以楚雄州职教风采展、职教成果展、全州师生技能展作为检验双柏县师生技能才艺的练兵场,提升技能人才育人质量,“双师型”占专任教师的72%,专任教师学历合格率达100%。高素质技能教师队伍助力产业链延展,为建强产教融合奠定了坚实基础。

聚焦建强“产业链”,产教融合促发展。培树职教品牌,服务经济社会发展。紧紧围绕全县培强壮大“四大产业”要求,持续在职业教育上寻求经济增长着力点,依托招商引资引入湖南新姿服饰有限公司,成立云南云双基实业有限公司,入驻双柏县职业高级中学服装实训楼,围绕服装专业搭建楚雄州产教融合双柏实训基地建设,开办产教融合服饰学院,建设服装设计大师工作室,申报现代学徒制等,探索“校内建厂,校内实习;进校即进厂,进厂即上班;校中厂、厂中学”的产教融合新理念新模式,打造“服装制作与生产管理专业”职教品牌,更好地服务双柏县经济社会发展。联合办学,配强优势专业。与楚雄州运输集团双柏县锦星驾驶员培训学校联合办学,将双柏县锦星驾驶员培训学校挂牌为双柏县职业高级中学驾驶技能实践基地。与上海老丰阁餐饮集团、昆明枫叶王府酒店管理集团、昆明祥瑞酒店等多家大型酒店联合办学,培养饭店服务人员和基层管理人员,毕业后主要面向以上宾馆、酒店就业或自主就业,平均月工资在3000—6000元。深度融合,发展新兴专业。实施职业教育与企业深度融合,与引进的“云南彝笙源文化发展有限公司”签订校企合作协议,以“公司+刺绣合作社+传习基地”的方式,在双柏县长晟中央广场“青年创业园”建成集刺绣产品“设计、加工、展示、销售、传习”为一体的民族刺绣产业园,实行产教融合办学,企业深入学校培养彝绣传承人,师生到企业跟岗锻炼,培养彝绣特色人才,让彝秀成为双柏独具特色的新兴专业、产业。

聚焦培育“人才链”,着眼长远增动力。创新人才培养模式。探索出“政府搭台、产教融合、校企合作、引企入校、引厂助教”的人才培养模式,破解产业发展技能人才培养难题。采取“3+2”模式,以服装制作与生产管理专业从中职向高职转型为新路子,全面打通高学历、高层次职业技术人才培养渠道。将楚雄州产教融合基地、产教融合服饰学院落地双柏,60%的服装专业学生留在校内服装厂实习上班,努力在做实做大做强职业教育中真正服务地方经济。厚植人才成长沃土。近三年来,学生在省级技能大赛中获奖4人、州级技能大赛中获奖19人,1名教师荣获“楚雄州职业教育教师课堂教学大比武”一等奖和楚雄州教师“技术能手”荣誉称号,2023年,在楚雄州职业教育才艺大比武中,双柏职教代表队荣获一等奖的好成绩。

聚焦畅通“就业链”,搭建成长立交桥。强化技能强身。以“1+X”证书培训为依托,鼓励教师通过培训和自学,考取相应技能等级证书和考评员证书,提升双师型教师转化率。近三年,为3个专业申报五个1+X职业技能等级证书,培训学生444余人,通过考核获得证书学生444余人,同时将1+X证书培训逐步面向社会,2023年培训社会人员160人。把部分证书课程有效融入教学计划,基本形成完善的证书培训考核体系,争取让每位学生至少能取得一本职业技能等级证书,拓宽学生的就业渠道,增强职业教育服务社会的能力。做实就业保障。坚持“做人有德、就业有能”的学生培养目标和“市场引导办学、办学促进就业、就业服务社会”的人才培养模式,强化与上海、广东、江苏等科技企业合作,努力为学生创设优质就业岗位、为教师提供提升实训技能的实操工位,着力改善职业教育办学育人条件,培养造就一大批能更好地服务经济社会高质量发展的“能工巧匠”。近年来,毕业生就业率始终保持在98%左右,平均月工资收入保持在6000元左右。探索职普融通。制定《双柏县职业高级中学三校生部关于优秀学生奖励办法》《双柏县职业高级中学三校生部目标管理考核办法》,以“升学+就业+培训”的方式,招收两个“三校生”班学生63人,开设语文、数学、政治、英语科目,6县市联合教研教学培养“三校生”,打通职普融通人才培养模式,多渠道、多途径架设学生就业升学桥梁。(周家琼 张学泉)


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